参与者的健康和安全是我们的首要任务.
国外的地标学院项目对学生的支持有很高的标准, 健康和安全是我们最关心的问题. 我们致力于帮助学生在申请和出发前的任何阶段以及在国外时获得所需的支持. 下面的信息可能会回答你的一些问题, 但体验式教育办公室和我们项目的教师领导随时可以解决你可能遇到的任何个人问题. 请访问我们的办公室(行政218)或发电子邮件给我们开始对话: (电子邮件保护).
从内部角度了解我们在海外留学项目中为促进学生成功而提供的支持, 请欣赏一位最近在欧洲完成了为期三周的留学项目的Landmark College学生家长的观点. 这个视频是一个很好的例子，说明我们为什么在地标学院做我们所做的事情, 以及为什么我们继续发展安全, 支持学生出国留学和出国留学项目.
新的食物、时差、航空旅行和气候变化都会影响学生在国外的健康. 除了常见的咳嗽和感冒, 项目目的地可能存在与高温有关的额外健康风险, 食物, 水, 或者当地的动植物.
作为我们项目规划过程的一部分, Landmark College的教师领导和项目管理人员对每个项目地点的健康风险以及如何减轻这些风险进行了彻底的研究. 学生们得到了保持健康的全面指导和建议.
以防我们的节目出现健康问题, 领导人已经确定了每个地点的当地资源, 包括说英语的医生, 未经预约而来的诊所, 药店, 医院, 以及创伤中心. 每个项目至少有两名负责人和当地项目联系人, 因此，需要照顾的学生将不必自己照顾自己.
参加国外地标学院项目的学生在国外项目期间自动参加健康保险. 保险包括疾病和受伤的紧急医疗, 以及紧急医疗后送和遣返.
目前(或最近)见过心理健康专家的学生被鼓励与他们的辅导员或治疗师谈论他们出国留学的计划. 我们建议学生考虑他们的策略来应对新的和不同的情况，并制定一个计划来应对任何不稳定的感觉, 文化冲击, 或者其他与学生心理健康史有关的问题.
我们鼓励所有学生在Landmark College的项目确认表(见“表格”)上披露他们的健康和精神健康史, 费用, 和最后期限,(左)，并在国外保持通讯畅通. 如果有必要的话, 学院可能会安排学生在国外拜访辅导员, 但必须指出的是，各国对精神健康状况的认识和教育差异很大.
如果学生对焦虑或抑郁等问题会如何影响他们的留学经历感到好奇或担心，可以在这里找到有用的资源:
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Landmark College海外留学项目的最大特点之一是他们为学生提供高水平的学生支持. 参加海外留学项目的学生可能需要学术工作支持, 文化上的调整, 乡愁, 社会关系, 执行功能, 或者其他各种各样的问题.
每个项目至少包括两名教师领导:一名学术主任, 谁教这门课程, 一个项目主管, 谁协调项目的后勤和计划. 这些领导者支持学生的一些方式是:
有任何关于学生健康的问题, 安全, 并支持Landmark College的海外留学项目, 请电子邮件 (电子邮件保护) 或者个别项目的教员.
不同文化对同性恋的认识和接受程度差异很大. 如果你认为自己是LGBTQIA+学生, 你可能有很多关于出国留学的问题, 包括对安全的担忧.
取决于地点, 学生可能会发现他们的东道国有非常进步的意识形态，LGBTIA+学生可能会对自己的身份持开放态度. 在其他地方，学生可能会发现同性恋是高度禁忌，甚至是非法的.
地标学院的项目负责人和其他美国人.S. 能帮助学生了解他们计划访问的国家的文化和法律吗. 我们鼓励学生分享他们在国外学习时可能遇到的任何担忧或问题.
以下资源可能有用:
妇女的角色和对妇女的文化态度在世界各地也各不相同. 宗教, 历史, 和文化价值观都可能对性别角色和关系产生影响，这可能与美国不同.
出国旅游或留学的女学生可能会惊讶地(愉快地或不愉快地)观察和体验到她们所访问的国家对女性的不同期望和态度. 在一些地方, 女权主义和性别平等可能在政府中司空见惯, 工作场所, 还有家. 不幸的是, 在一些地方，女性旅行者在公共场合可能会遭到嘘声和凝视, 而像微笑或眼神交流这样的事情可能会被解读得与这里不同. 观察和体验这些差异会让你大开眼界, 令人沮丧的, 有时是可怕的.
Landmark College的海外学习项目由经验丰富的教师领导, 几乎所有的项目都由至少一位在目的国有过丰富生活经验的人领导. 这些领导者可以回答有关性别角色和态度的问题, 并且可以分享他们自己的经历.
有关更多信息，请参阅以下参考资料:
本页列出的许多健康和安全信息可能对您的学生准备出国留学有用. 我们鼓励您查看所提供的信息和链接, 如果有任何问题请亚洲博彩平台排名.
我在哪里可以找到我的学生项目的详细信息?
个别课程网页提供有关课程的全面信息, 领导人, 和地点. 对于过去举办过的课程，您可以查看完整的行程并阅读课程博客. 即将到来的节目的最终细节将在出发前至少一个月公布.
课程网页包括:
我的学生在国外有多少自由时间?
在这段时间里，学生的自由时间和限制因课程而异. 我们鼓励您与我们联系，以了解更多关于在空闲时间给予学生的指导.
我们意识到学生们偶尔会在课程期间制定短期的个人旅行计划. 如果是这样的话, 他们需要向项目主任提供他们的行程和他们将停留的地方的联系信息. 我们强烈建议学生也通知他们的家人任何个人计划.
当我的学生在国外时，我将如何与他们联系?
在大多数节目中, 学生将有频繁的, 但不是恒定的, 互联网接入, 你可以用电子邮件联系我, 在社交媒体上, 或者通过WhatsApp等通讯应用程序, FaceTime, Skype, 或者Google Duo. 然而, 我们强烈建议学生们考虑一下，他们希望与家乡的家人和朋友保持多密切的联系. 我们鼓励学生尽可能多地拔掉插头，以便专注于他们项目的跨文化和学术方面. 家长和家庭将获得项目负责人的紧急联系电话，也可以在紧急情况下联系地标学院. 我们建议你提前和你的学生谈谈，建立合理的沟通期望.
项目的博客, 由教师根据学生的意见进行维护, 是跟上项目活动的好方法吗. 请查看各种程序博客 在这里.
体验式教育办公室通过学生在被课程录取后提交的自我披露表格收集健康和心理健康信息. 您可以访问这些表单. 尽早复习这些表格会很有帮助, 并在必要时与个别学生会面，帮助他们为海外经历做准备.
以下是一些可能对您有所帮助的文章和资源:
以下资源已于2021年11月在中国国际经济交流中心年会上公布. 会议信息, 包括ppt演示, 会在2021年底前推出吗. 在此之后，本页底部的资源将保留.
苏珊河中沙洲惠特曼学院校外研究主任
安迪·多纳休， Landmark College社会语用学主任
杰西卡Lindoerfer，地标学院体验教育主任
安东尼娅Keithahn惠特曼学院学术资源副主任
为所有人提供海外教育:为焦虑、自闭症学生提供服务 & 更多的 (PDF)
为所有人提供海外教育:为焦虑、自闭症学生提供服务 & 更多的 (幻灯片)
以下资源可能对学生、教职员工和管理人员有用.
流动的国际 (MIUSA)是一个组织 任务 是“通过国际交流和国际发展，增强世界各地残疾人实现人权的能力”.他们的网站为学生、管理人员和教职员工提供了大量的资源.
搜索关键词“自闭症”会出现一个 大图书馆的情况介绍，学生的证词，和其他参考资料. 这些可以用来教育自己和赋予学生权力. 以下是一些亮点:
MIUSA还包括一个集合 为留学管理人员提供住宿表格样本和资源. 这些在建议学生选择出国留学时非常有用.
以下资源并非针对国际教育, 但在教育背景下提供宝贵的学习神经多样性的机会.
的 Landmark College Institute for 研究 and 培训 (LCIRT)的使命是“扩大基于神经多样性的研究，并利用创新实践来改善神经分化个体的教育和职业成果”.“LCIRT提供了多种 专业发展机会，包括网络研讨会、证书课程、研讨会、培训和他们的年度活动 暑期教育工作者学院.
可列印的香港国际机场单张:
大学自闭症网络 大学自闭症峰会
美国学习障碍协会: 网络研讨会和会议
