传记
萨拉·格伦农是地标学院英语教授和写作课程协调员.
教育
M.A.毕业于波士顿大学
B.A.，英语，哈特威克学院
出版物
基础写作教师贝德福德参考书目，第三版，特约编辑(2010).
演讲
《为神经发散型大学作家设计WAC项目:地标学院的经验,由约翰·基普在中交所提出, 大学写作与传播研讨会(芝加哥), 2023年2月).
《大学写作课堂中的神经多样性》,“大学二年级英语协会, 东北年会(波特兰, 机电工程部- 2011年11月).
从动态到深度关注:与AD/HD大学生合作的经验教训, “联袂演示者, 互联网技术对学生注意力和学习的影响, 大学写作与传播研讨会(亚特兰大), GA - 2011年4月).
动态学习者的动态课堂:引导ADHD学生的潜力,“联袂演示者, 大学写作与传播研讨会(新奥尔良), 洛杉矶- 2008年4月).
看不见的论文:看不见的挑战
“对有执行功能和写作输出困难的学生进行写作教学的挑战”,“联袂演示者, 大学写作与传播研讨会(芝加哥), 二六年三月).
写作教学的有效方法与创新策略
为地标学院的访问教育者举办的为期一周的研讨会(1999年、2000年、2001年夏季) & 2003).
制作对学生、高中和大学有意义的作品集.
大学理事会新英格兰地区会议，小组成员(2001年2月). 谈到了亚洲博彩平台排名过程中的组合方法，以及这种方法如何特别适合有学习障碍的学生.
学习差异对写作的影响及课堂实践策略
LD和AD/HD:服务提供商和教师需要了解的内容,工作坊主讲人, 地标学院(1999).
学习障碍和AD/HD大学生写作教学
在乔治华盛顿大学(华盛顿)向来自首都地区的50-60名大学水平的教育工作者作报告, D.C. - 1999年10月).
学术兴趣
多动症与写作
大学阅读技巧
爱尔兰文学，简·奥斯汀，小说研究
神经多样性和写作指导
学生对写作的态度和忧虑
学术写作教学
混合/在线环境下的写作教学
出国留学
跨课程写作