传记
吉尔·欣克利是地标学院负责学术事务的助理副校长兼教育学院院长. 吉尔·欣克利在地标学院担任过许多职位. 作为一名资深教授, 她教过写作和文学, 担任英语系和阅读与学习技巧系的主任, 在课程委员会任职, 并当选为教务委员会成员. 以院长的身份, 她开发了新的项目, 领导的项目, 通识教育评估, 受监管的短期项目, 并帮助创建和推出了Landmark学院提供的第一个学士学位. 最近, 担任学术事务助理副校长, 她重新设计了教育学院内的支持单位，以更好地协调和支持学生从安置到咨询的经历, 学术支持, 到职业准备经验.
教育
M.A.T，英语，基恩州立大学
B.F.A.，写作，约翰逊州立大学
学习差异和神经多样性证书, 专精于中学后残疾服务, 地标学院研究所 and 培训.
出版物
欣克利. J., 书挡. 诗. Write Action; 诗s Around Town. 小池塘压力机. 伯瑞特波罗,佛蒙特州. 2023
欣克利J., 在大流行期间行走 Covid时代的诗歌. 小池塘压力机. 伯瑞特波罗,佛蒙特州. 2021
欣克利J., (2021). 拉里·雅各布斯的现场采访. 教育公平. 教育谈话电台
欣克利J., 意向教学:里程碑式大学教学法如何支持学生成功. 演讲. 地标学院研究所，暑期研究所. 佛蒙特州的帕特尼. 8月. 6th, 2021
欣克利J., 管理困难的对话. 演讲. 高等教育领导力. 明尼苏达州明尼阿波利斯市. 10月. 18-20, 2018
欣克利J., (2015). 不同学习方式学生的教学法与实践. 纸. 具有里程碑意义的大学
欣克利J., (2010). 给舌头榨汁. 论文发表于东北现代语言学会. 加拿大蒙特利尔
欣克利J. (2010). 病假. 诗. 康涅狄格评论
欣克利J., (2007). 支持ADHD学生的最佳实践. 教学模块:示范残疾项目:由教育部资助
年度杰出文章. 发展教育杂志. 由Nade(全国发展教育工作者协会)在Nade会议上颁发. 纳什维尔，田纳西州(2006)
欣克利J., 有注意力问题的女性:大学学习的成功. 发展教育杂志. 第29卷，第1期，2005年秋季
欣克利J., 谈话. 短文:来自地标学院社区的诗歌. 普特尼，佛蒙特州，2006年
欣克利J., 这次访问. 诗. 《亚洲最大体育平台》，1998年
演讲
- 当归属感不仅仅是一个流行语.会议介绍. 第42届第一年经验年会. 2023年2月3日至6日，加州洛杉矶
- 《亚洲博彩平台排名》.会议介绍. 欣克利J. & 科普兰. J.美国大学和雇主协会. 波特兰，俄勒冈，2022年6月7日至9日
- 管理困难的谈话.《亚洲博彩平台排名》，明尼阿波利斯，明尼苏达州，2018年10月18日
- “为不同学习方式的学生提供综合大学咨询模式.“项目领导介绍”. 2017年2月16日，佛蒙特州布拉特伯勒市万宝路学院新领导中心
- “多样性是区别，而不是差异.海报展示. 美国高校协会(AAC&U). 多样性, 学习, 学生成功:评估和推进包容性卓越, 圣地亚哥, 加州, 3月26 - 28日期间, 2015
- 承认发展型学习者有能力但被误解.海报展示. 全国发展教育工作者协会. 跨越过去 & 2015年2月25日至28日，格林维尔，南卡罗来纳州
- “用‘思维习惯’的方法增强批判性思维.”表示. 全国发展教育工作者协会，丹佛，科罗拉多州，2月. 27-Mar. 2, 2013
- “连接通用设计和学习成果:为有风险的学生共同构建教室。.”表示. 2012年2月21-25日，佛罗里达州奥兰多，全国发展教育工作者协会
- 拖延症、完美主义和恐慌症.乔治华盛顿大学:研讨会:为期两天的乔治华盛顿大学教师写作和执行功能培训. 2011年11月3日至6日，与具有里程碑意义的大学研究和培训机构合作
- “破解密码:获得理解”.”表示. 第30届第一年经验年会. 国家一年级经验和过渡学生资源中心, 亚特兰大, 乔治亚州, 2月. 4–8, 2011
- “动态学习者的动态课堂.半天工作坊. 大学写作与交流学术研讨会，(4c)，新奥尔良，洛杉矶，2008
学术兴趣
高等教育和高危学习者
执行功能和多动症
向大学的过渡
女性与多动症