传记
Emily最近加入了LCIRT团队，此前她在K12和高等教育中直接支持残疾学生十年. 在惠顿学院(Wheaton College)完成本科工作后, 她在哪里主修心理学, 她开始了一项专注于帮助残疾儿童和年轻人的事业. 她赢得了她的M.Ed. 和艾德.S. 威廉学院毕业的 & 她专注于心理教育评估和评价, 并在大里士满地区担任学校心理学家, 在VA地区工作3年. 在看到定期将技术融入她的日常现场工作支持学生的影响后, 她转行进入高等教育，成为一名辅助技术专家, 最终将她的技能扩展到可访问的媒体, 住宿支持, 教师咨询, 学术技能发展, 以及有关无障碍和残疾社区的社区教育. 她在大型公立大学和小型私立学院都有高等教育经验, 她最终担任了残疾人资源办公室的主任. 一旦她意识到她在这个领域的真正热情显然与教育和培训有关, 她加入了Landmark的LCIRT团队，既缩小了她的工作范围，又扩大了她的服务范围. 她对学习和认知策略特别感兴趣, 心理教育评估, 并将研究成果转化为学生可访问的内容, 老师, 和父母. 而她出生和成长的地方离地标学院校园不到50英里, 她现在称之为充满活力的里士满市, 弗吉尼亚的家里.
教育
Ed.S.威廉玛丽学院，学校心理学
M.Ed.威廉玛丽学院，学校心理学
B.A.惠顿学院心理学硕士
学术兴趣
心理教育评估与评价
专上残疾资源办公室
社区外展及教育
专业发展
辅助技术
通用设计